教育部已明確取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡等五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。那么今天小編在這里給大家整理一下高考加分項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)，我們一起看看吧!

一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，區(qū)域城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平

持續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，每年從招生計(jì)劃增量中專門(mén)安排部分名額面向中西部地區(qū)和考生大省招生。

持續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，招生名額從2012年的1萬(wàn)人增至2022年的13.1萬(wàn)人，累計(jì)錄取學(xué)生95萬(wàn)余人，形成了保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。第三方評(píng)估顯示，專項(xiàng)計(jì)劃得到了多方面認(rèn)可，高校滿意度為80%，學(xué)生滿意度為90%，地方滿意度為100%。

同時(shí)，進(jìn)一步完善和落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策，累計(jì)已有168萬(wàn)余名隨遷子女在流入地參加了高考。

二是深化考試內(nèi)容改革，高考命題的育人功能不斷強(qiáng)化

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，進(jìn)一步強(qiáng)化高考的育人功能與積極引導(dǎo)作用。加強(qiáng)教考銜接，提高命題質(zhì)量，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等關(guān)鍵能力。增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份，目前已達(dá)到27個(gè)。

三是清理規(guī)范高考加分，實(shí)現(xiàn)“大幅減少、嚴(yán)格控制”的目標(biāo)

2015年、2019年，教育部會(huì)同有關(guān)部門(mén)按照“促進(jìn)公平、規(guī)范管理、科學(xué)精準(zhǔn)”的原則，先后開(kāi)展了兩輪清理和規(guī)范高考加分工作，明確取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡等五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，指導(dǎo)各地減少地方性加分項(xiàng)目，進(jìn)一步降低加分分值。目前，已取消五類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，逐步取消95類地方性加分項(xiàng)目。會(huì)同有關(guān)部門(mén)推動(dòng)少數(shù)民族加分更加精準(zhǔn)。

四是啟動(dòng)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔機(jī)制

落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的決策部署，2020年，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，啟動(dòng)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。強(qiáng)基計(jì)劃聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，目前由39所“雙一流”建設(shè)高校重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物以及哲學(xué)、歷史、古文字學(xué)等專業(yè)招生。

推進(jìn)“破五唯”教育評(píng)價(jià)改革，積極探索在招生過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度評(píng)價(jià)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，探索本碩博銜接的培養(yǎng)模式。三年來(lái)，強(qiáng)基計(jì)劃共錄取新生1.8萬(wàn)余人，有關(guān)高校普遍反映，通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃確實(shí)選拔了一批對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科研究有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生。

五是大力推進(jìn)高職分類招考，形成了適合技術(shù)技能型人才選拔的考試評(píng)價(jià)模式

推動(dòng)高職院校的考試招生與普通本科相對(duì)分開(kāi)，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式。各地一般在每年春季安排高職院校分類考試。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。在各地的大力推進(jìn)下，分類考試已經(jīng)成為學(xué)生升入高職院校的主渠道。全國(guó)每年通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生已超過(guò)300萬(wàn)，占高職招生總量的60%以上。

六是積極應(yīng)對(duì)新冠疫情，創(chuàng)造了疫情防控常態(tài)化下組織大規(guī)模考試的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)

黨以來(lái)，教育部會(huì)同相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)各地克服重重困難，共為1億多人次的考生平穩(wěn)組織了高考。

特別是2020年以來(lái)，面對(duì)新冠疫情和突發(fā)自然災(zāi)害，教育部會(huì)同國(guó)家衛(wèi)生健康委、公安部等部門(mén)及時(shí)調(diào)整考試組織工作方案，不斷完善考試防疫措施，在考生健康監(jiān)測(cè)、考場(chǎng)消殺、備用隔離考點(diǎn)設(shè)置等方面形成了一整套完善的制度措施，果斷處置突發(fā)情況，實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)考盡考”，創(chuàng)造了疫情防控常態(tài)化下組織大規(guī)模考試的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。

七是嚴(yán)格招生規(guī)范管理，推動(dòng)高校考試招生工作更加風(fēng)清氣正

按照黨中央全面從嚴(yán)治黨的部署要求，全面從嚴(yán)治考，全面從嚴(yán)治招。加強(qiáng)制度建設(shè)，制訂出臺(tái)《高校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》，提出并實(shí)施“30個(gè)不得”“八項(xiàng)基本要求”等一系列招生禁令。

持續(xù)強(qiáng)化信息公開(kāi)，嚴(yán)格落實(shí)招生信息“十公開(kāi)”，建立部、省、高校和中學(xué)四級(jí)信息公開(kāi)制度。配合公安部等部門(mén)嚴(yán)厲打擊涉考違法犯罪活動(dòng)。積極推進(jìn)高校藝術(shù)類專業(yè)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生改革，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理，提高人才選拔質(zhì)量。

八是試點(diǎn)先行梯次推進(jìn)，高考綜合改革取得積極成效

指導(dǎo)各地按照“時(shí)間服從質(zhì)量，進(jìn)度服從效果”的原則，邊試點(diǎn)、邊總結(jié)、邊完善、邊推進(jìn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。截至目前，全國(guó)29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革。其中，前三批14個(gè)省份的新高考已平穩(wěn)落地。第四批7省份的新高考將于2024年落地，第五批8省份的新高考將于2025年落地。

有關(guān)地方委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)高考綜合改革進(jìn)行了跟蹤評(píng)估。各方面普遍對(duì)新高考改革措施給予了積極評(píng)價(jià)，特別是學(xué)生對(duì)自主選課選考等改革舉措認(rèn)同度較高。中學(xué)和高校普遍認(rèn)為這一輪改革在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)文理交融、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力、更有針對(duì)性地開(kāi)展因材施教等方面取得了積極成效。

王輝表示，下一步，教育部將進(jìn)一步深化考試招生制度改革，著力增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，推進(jìn)考試招生治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。